又不是真疼：泰迪最近和母親、祖母一起遷到這個(gè)地方。她在當(dāng)?shù)匦W(xué)的學(xué)前班學(xué)習(xí)了四個(gè)星期，而且適應(yīng)良好。她結(jié)交了好幾個(gè)朋友并積極參與廣泛的活動(dòng)。這是她第一次這么長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)自己的母親和祖母。一天，她正在外面的沙盤玩游戲的時(shí)候，另一個(gè)孩子倒騎自行車撞倒了她。泰迪哭了起來(lái)，并向旁邊的教師報(bào)告。教師的回答是：“沒(méi)關(guān)系，又不是真疼。”泰迪再次回到沙盤旁邊，但是不再進(jìn)行游戲。（1）教師是如何知道泰迪“又不是真疼”的？（2）你認(rèn)為泰迪聽(tīng)到這個(gè)回答有什么感受？（3）如果泰迪的感受得到認(rèn)可，你認(rèn)為她的反應(yīng)有哪些不同？（4）你認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)？

藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾個(gè)子領(lǐng)域？每個(gè)子領(lǐng)域包含哪幾條目標(biāo)？

在社會(huì)領(lǐng)域“愿意與人交往”目標(biāo)中，5—6歲幼兒的典型性表現(xiàn)有兩條：喜歡與小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴；喜歡與長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴家長(zhǎng)。（）

• A、正確
• B、錯(cuò)誤